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下列各句中,没有语病的一项是(3分) ( ) ...

A 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B主语错误, C“此”指代不明 D“一种”与“之一”语意重复,故选A。

D 试题分析:A项,“目的是……”和“旨在……”杂糅,去掉“目的是”。B项,后面句子缺少主语,去掉“使得”。C项,搭配不当,“现象”不能“加重”。 病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结...

D 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题有反选排除法,A句中“当前”与“当务”中的“当”意义重复;B句“提高”与“数...

C 本题考查修改病句的能力。A、“用词不当”,“缩短”不能用倍数来表示。B、“歧义”,“她瞒着妈妈和爸爸买”指代不明。D、“缺少主语”,去掉“让”即可。

C 本题考查辨析病句。常见的病句类型有搭配不当、句式杂糅、成分残缺等。A项,“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当。B项,“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可,句式杂糅。D项,“营造”缺少宾语中心语,成分残缺。

C 试题分析:本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》积累与运用部分,出题思想:考查学生对常见的 语病类型的分析,方法:识记 常见的 语病类型,有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A选项中...

C 试题分析:A项“完成”的宾语中心语残缺,可在“等”后加上“任务”;B项“有违公众意志”或“损害公众利益”; “做”与“行为”句式杂糅;D项语序不当,“虽然”应放在句首,“不少”应移到“便利”前。点评:辨析病句也要关注一下题干,题干中出现“句意明确”类...

B 试题分析:A结构混乱,“充满”前面的主语应当是“论述”,前面是“他在本体论问题的论述中”的主语是“他”,应暗换注意造成结构混乱,答“在”改为“的”;C不和逻辑,句子前后构不成转折关系,在“但”前面加入“取得较大成绩”等内容;D不和逻辑,“不仅”“...

(3分)(D) A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(这句话搭配不当,前面“能否”包含能和不能两方面意思,而充满信心只能搭配能取得好成绩,所以修改时把“否”去掉)B、他一走进运动场就感觉到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。(搭配不...

B 试题分析:B(A项中途易辙,可将“经过”移到“四川灾区人民”之前。C项缺少宾语中心语,在“科研”后加“实践活动”。D项“令人堪忧”重复赘余。)点评:认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐...

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