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2016教师职称评聘合一

答: 这次改革在职称等级上,设置了从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教...

小学: 获得小学高级教师资格的小学教师或幼儿园教师才可申报此职称评定,即符合以下条件之一的: 1、获博士学位后,受聘小学高级教师职务2年以上; 2、获大学本科毕业以上学历或学士以上学位,取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务5年...

任现职期间考核称职(合格)以上。 资历条件:1. 硕士学位获得者,获得硕士学位后从事中学教学工作为2年以上,或获得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上; 2. 研究生班毕业或获得双学士学位,取得助理级资格后,从事中学教学工作的年限2年...

申报表格。申报高级教师、一级教师评审的提供审查表、评审表、评审材料公示表,原申报表格中的送审表(表三)、论文和课题登记表(表四)、代表作鉴定表(表五)三种表格不需要提供,由评审材料公示表替代;申报一级教师考核认定的提供审查表、...

经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。《意见》指出,改革将围绕健全制度体系,拓展职业发展通道,完善评...

·改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系。建立统一的中小学教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。·统一职称(职务)等级...

山东教育系统职称要求 论文要求 : 中小学正高级教师:任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。中小学高级教师:任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学...

教师职称评定工作都属于各省市各级教育部门职称评定委员会负责,每个地区开始的时间各不相同。一般来说分为个人申报、材料审查、初评、说课、复评、上报等等阶段,因人数不同时间可能要两三个月。

教师职称对于一位人民教师来说意义至关重大,自从几年前国家规定扩大中小学教师职称评定之后,越来越多的老师都加入了考职称的行当。 辽宁省最新教师职称评定条件怎么样?来看看小编为大家搜集整理的吧! 8月26日,国务院召开常务会议决定全面推...

申报原则 1.申请评定专业技术资格,申报人所从事的专业技术岗位工作,必须与所学专业对口或相近; 2.符合现行各系列(专业)资格条件的专业技术人员按规定向所在单位(或人事代理机构)申报并提交材料; 3.改制后无主管部门的专业技术人员,按属地原...

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